NL 3 - Sharmed - Shared Memories and Dialogues

newsletter - numero 3 - Marzo 2017

SHARMED è un progetto di ricerca-azione finanziato dal Programma Erasmus+ dell'Unione Europea. Il progetto è coordinato dall'Università di Modena e Reggio Emilia (Italia), in collaborazione con l'University of Suffolk (Regno Unito) e la Frederich-Schiller University di Jena (Germania). Con SHARMED la diversità diventa il fulcro dell’esperienza di apprendimento a scuola, grazie ad una didattica innovativa ed inclusiva basata sul dialogo.
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Meeting transnazionale Si è svolto a Jena...	Formazione insegnanti Sono stati presentati ...	SHARMED nelle scuole Stanno entrando nel vivo...	SHARMED in Tour Il team SHARMED di Jena...

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Meeting transnazionale a Jena

Si è svolto a Jena, in Germania, lo scorso 27 Gennaio, il 3° meeting transnazionale del partenariato SHARMED. I partner si sono incontrati per confrontarsi sull’andamento del progetto nei rispettivi paesi. In particolare si è parlato delle attività di formazione insegnanti e del riscontro positivo che queste hanno ottenuto, della metodologia e dell’organizzazione delle attività in classe, dei modelli di facilitazione e della raccolta dati da realizzare durante gli workshop e di numerosi altri aspetti inerenti l’implementazione del progetto.

Risultati della valutazione delle attività di formazione insegnanti

Durante il meeting sono stati presentati e analizzati i risultati della valutazione delle attività di formazione insegnanti svolte dai partner SHARMED nei rispettivi paesi. I dati raccolti hanno permesso ai partner di individuare i punti di forza e di debolezza di questa attività. I risultati della valutazione mostrano che la metodologia SHARMED è stata molto apprezzata dagli insegnanti. Il livello di soddisfazione dei partecipanti varia da paese a paese, soprattutto in considerazione delle diverse scelte organizzative e delle aspettative dei partecipanti, ma globalmente la valutazione è molto positiva. Le risposte dei partecipanti ci permettono di affermare che l’obiettivo principale della formazione proposta da SHARMED- ovvero stimolare l’innovazione nelle metodologie di insegnamento – è stato pienamente raggiunto (il 95% dei partecipanti afferma di aver acquisito nuove conoscenze durante il training e l’87% di aver sviluppato nuove abilità).

Sharmed nelle scuole

Stanno entrando nel vivo le attività SHARMED nelle scuole italiane, tedesche e inglesi. In alcune scuole si è da poco conclusa la fase preliminare, mentre in altre sono già incorso gli workshop veri e propri. In tutti i paesi SHARMED, oltre alle attività in classe con i ragazzi, sono previsti incontri con i genitori e le famiglie per presentare i risultati dell’indagine preliminare e più in generale parlare di benessere scolastico.
A Modena gli workshop nelle scuole sono iniziati a Febbraio e sono già più di 400 le foto raccolte, con grande partecipazione da parte dei ragazzi che hanno raccontato storie commoventi, buffe e divertenti delle loro famiglie.
In Germania le attività con le scuole sono iniziate l’8 marzo, e andranno avanti fino a giugno. Le scuole partner della Turingia e dell’Alta Sassonia, e tutto il team tedesco dell’Università Friedrich-Schiller non vedono l’ora di ascoltare le storie e i ricordi di famiglia dei bambini.
Nel Regno Unito le attività hanno preso il via in Febbraio coinvolgendo 5 classi del London Borough of Barnet. Circa 150 foto sono state già raccolte con gran divertimento da parte dei bambini. Nuove classi saranno coinvolte in Marzo e Aprile e qualche altra classe ancora in Giugno, quando saranno terminati gli esami di fine ciclo primario che rappresentano un passaggio importante nel sistema scolastico inglese.

SHARMED in tour

Incontro annuale sull’educazione democratica
Il team SHARMED di Jena (Germania) ha preso parte all’incontro annuale degli educatori e dei decisori politici in materie educative, che si è tenuto presso la Università Friedrich-Schiller dal 23 al 24 Febbraio 2017. L’incontro è stato dedicato principalmente alla tematiche dell’educazione democratica, interculturale ed inclusiva. Hanno preso parte all’incontro insegnanti e dirigenti scolastici di tutta la Germania. Il team tedesco di SHARMED ha partecipato a diversi workshop e ha potuto così condividere i risultati del proprio lavoro e raccogliere importanti spunti per le prossime attività in classe.

Opportunità e sfide per una scuola inclusiva
Alla fine del 2016, la dr.ssa Luisa Conte, coordinatore del team tedesco di SHARMED, ha partecipato a due eventi organizzati dalla Deutsche Kinder- und Jugendstiftung (fondazione tedesca per bambini e giovani) in Alta Sassonia. Gli eventi avevano come principale finalità quella di incoraggiare il dialogo tra diversi stakeholder relativamente alle opportunità e alle sfide per l’inclusione sociale nell’educazione della prima infanzia. L’approccio SHARMED per la promozione di ambienti di apprendimento inclusivi è stato inoltre diffuso tra insegnanti di varie scuole, ad es. durante le “giornate degli insegnanti” organizzate alla Hermann Lietz Schools (Germania).

Prossimi appuntamenti
Il team SHARMED del Regno Unito è stato inviato a presentare il progetto alla conferenza su Apprendimento e Insegnamento dell’Università di Easr Anglia, che si terrà a Norwich in Maggio 2017. Maggiori informazioni nelle prossime newsletter.

Il progetto

Con SHARMED la diversità diventa il fulcro dei processi di apprendimento e insegnamento. Attivando processi didattici inclusivi, specialmente nei confronti dei bambini con un background migratorio, SHARMED propone di usare le fotografie per condividere con gli altri la propria memoria e quella della propria famiglia.
SHARMED combina così le forme del dialogo e quelle dell’educazione interculturale, coinvolgendo le/gli insegnanti, i bambini e i loro genitori.
Sei un insegnante? Un alunno? Un genitore?
Sul sito web SHARMED c'è una sezione dedicata a te. Clicca qui!

Partner

Università di Modena e Reggio-Emilia

Friedrich-Schiller-Universität Jena

University of Suffolk

Contatti

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SHARMED (Shared Memories and Dialogues)
Call for proposals (EACEA/33/2014) - Forward-Looking Cooperation Projects 2015
Project nr. 562175-EPP-1-2015-1-IT-EPPKA3-PI-FORWARD
This project has been funded with the financial support of the European Union. This publication reflects the views only of the authors, and the EACEA cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.